En el presente trabajo se destaca el importante papel que puede asumir el maestro en el manejo del TDAH en el aula de primaria y se tiene en cuenta que a veces, por falta de conocimiento, formación e información a nivel educativo y por las implicaciones que conlleva dicho trastorno, los alumnos con TDAH pueden sufrir consecuencias negativas en su rendimiento escolar. La implicación del maestro en atender a la diversidad del alumnado, en prevenir las dificultades de aprendizaje así como en poner en práctica mecanismos de refuerzo, comporta que el docente deba conocer las características y la trascendencia de dicho trastorno. Por ese motivo, en el presente trabajo se proporcionan pautas para potenciar tanto la intervención del maestro en el aula como para optimizar el rendimiento de los alumnos con TDAH.