Convivencia y mediación de conflictos en centros educativos. Su aplicación en el IES "Río Duero" de Zamora

Abstract

El proyecto se centra en la necesidad de abordar los problemas de disciplina y de convivencia en los centros de secundaria desde un punto de vista diferente al tradicional de aplicar simplemente el Reglamento de Régimen Interior sin más. Por ello en algunos centros desde hace unos cuantos años se están llevando a cabo experiencias innovadoras de mediación para solucionar los conflictos, basándose en las relaciones entre los iguales como eje motor de cambio para mejorar la convivencia. Con este trabajo fin de máster pretendo realizar una investigación sobre el resultado que ha producido la aplicación de un proyecto de convivencia innovador en el IES Río Duero de Zamora. Para ello, he investigado sobre el grado de satisfacción de los mediadores y de la Comisión de Convivencia del centro con la puesta en marcha de medidas de mediación desde hace cinco años y la percepción que tienen ellos de la mejora de la convivencia en su centro. Se plantea la siguiente hipótesis: la mediación escolar es una potente estrategia educativa que mejora la convivencia en el centro y el desarrollo personal de muchos alumnos mediadores y mediados.