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    La literatura en Educación Infantil: Análisis de algunas de las actividades, recursos y formación del profesorado a la hora de introducir el texto literario en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Autor: 
    Donazar-Robles, Patricia
    Fecha: 
    2012
    Palabra clave: 
    literatura infantil; rol del profesor; actividades; recursos didácticos; educación infantil; formación; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/810
    Open Access
    Resumen:
    Este estudio analiza el tratamiento que recibe la literatura, y en concreto, el material literario, en la etapa de Educación Infantil. Para ello, se evalúan algunas actividades en las que los docentes utilizan material literario, el uso de la biblioteca escolar como recurso del profesorado para incorporar el texto literario en el proceso de enseñanza y la formación docente en literatura infantil. Los resultados obtenidos indican que: a) las actividades docentes en las que se incorporan textos literarios no son siempre lo suficientemente aprovechadas y estimulantes para motivar el interés del niño por la lectura literaria; b) el profesorado infrautiliza la biblioteca como recurso para promover su gusto por la literatura, y c) cuenta con una formación académica en literatura infantil escasa. Se plantea la necesidad de introducir mejoras en los métodos, recursos y capacitación de los docentes para despertar el interés de los niños por la literatura infantil.
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    Nombre: 2012_09_17_TFG_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 730.3Kb
    Formato: application/pdf
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