Desarrollo moral y educación moral: la perspectiva cognitivo-formalista
Fecha:
07/1987Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/xlv/no-177/desarrollo-moral-y-educacion-moral-la-perspectiva-cognitivo-formalista/101400044076/
Resumen:
Este artículo aborda la relación entre el desarrollo moral y la educación moral, centrándose en el enfoque cognitivo-formalista de Kohlberg, y en algún momento se analizan las implicaciones filosóficas de este enfoque. De modo que la teoría Kohlbergiana sobre el desarrollo moral se describe en sus puntos principales, y también se evalúa el análisis que formula Kohlberg sobre la relación entre la psicología moral y la educación moral. Por otro lado, se establecen algunos principios de educación moral. Finalmente, también se describen algunos de los métodos modernos para fomentar el desarrollo moral. Además de sus defectos, también se señalan algunas de las virtudes del enfoque de Kohlberg.
Descripción:
This paper deals with the relationship between the moral development and moral education, focusing on Kohlberg's cognitive-formalist approach, and at the sometime the philosophical implications of this approach are analyzed. So the Kohlbergian theory on moral development is described in its main points, and the analysis that Kohlberg formulates on the relationship between moral psychology and moral education is also assessed. On the other hand some principles of moral education are established. Finally some of the modern methods to encourage the moral development are also described. As well as its flaws, some of the virtues of the Kohlbergian approach are also pointed out.
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