Desarrollo de Unidades Didácticas de matemáticas en blogs

Abstract

El presente trabajo pretende ser una presentación del blog como recurso didáctico para el desarrollo de Unidades Didácticas de matemáticas en ESO. Gracias a las posibilidades que nos brinda como medio de comunicación y la capacidad de soportar todo tipo de contenido multimedia, se ha decidido realizar una propuesta didáctica en la que se propone el blog, si bien no como sustituto, sí como un recurso o medio didáctico paralelo al libro de texto. Como apuntan varios de los autores consultados a lo largo de la investigación bibliográfica llevada a cabo, el problema de incorporación de TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje no sólo es una cuestión de implantación material de las mismas, sino que se hace necesario un nuevo enfoque pedagógico para poder enseñar con ellas. Por otro lado, nos encontramos al mismo tiempo ante la dificultad que manifiestan los alumnos a la hora de comprender los conceptos matemáticos, lo cual les lleva a tener una concepción acerca de las matemáticas como ciencia abstracta y alejada de la realidad. Se ha llevado un estudio de campo con objeto de evaluar ambas premisas y servir como punto de partida para la realización de una propuesta práctica en la que se muestren las posibilidades que nos ofrece el blog para el desarrollo de las competencias básicas. A través de la propuesta didáctica desarrollada, se pretende presentar una metodología que sirva tanto para ayudar al docente en la tarea de innovar con TIC como para dar una respuesta educativa a los alumnos, presentándoles unas matemáticas más cercanas a la realidad gracias al uso de recursos presentes en la web 2.0. Atendiendo a la creciente presencia en internet de muchos adolescentes, desarrollar una metodología con blogs podría ser una de las propuestas más adecuadas para los alumnos del siglo XXI.