• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    El Lapbook como recurso motivador para desarrollar la autorregulación en el área de Lengua Inglesa en 4º curso de Educación Primaria

    Autor: 
    Scott, Yolanda Isabael
    Fecha: 
    21/05/2018
    Palabra clave: 
    lapbook; 4º curso de Educación Primaria; aprendizaje autorregulado; aprendizaje basado en proyectos; conocimiento del medio social; 4th Grade Primary Level; self-regulated learning; project based learning; social sciences; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6812
    Open Access
    Resumen:
    Con la intención de mejorar las competencias lingüísticas en los aprendices de Lengua Inglesa, este Trabajo Fin de Grado presenta una propuesta de proyecto educativo dirigido a los alumnos de 4º curso de la Educación Primaria. Se trata de un proyecto interdisciplinar basado en una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que incluye el Lapbook como herramienta para desarrollar el aprendizaje autorregulado y la motivación. El proyecto Ancient Egypt se desarrolla a lo largo de doce sesiones con el propósito de que los alumnos estudien una de las grandes civilizaciones de la historia, mientras adquieran el léxico relacionado con el tema y aprendan el pasado simple. Se determina que la inclusión del Lapbook favorece el desarrollo de las destrezas de la autorregulación y la motivación, ofreciendo a los alumnos una forma visual y creativa de mostrar sus conocimientos.
    Descripción: 
    With the intention of improving linguistic competencies in English Language learners, this University Degree thesis presents an educational project proposal directed at 4th grade Primary level students. The proposal addresses an interdisciplinary project based on a Project Based Learning methodology (PBL) that includes a Lapbook as a tool to develop self-regulated learning and motivation. The Ancient Egypt project is carried out over twelve sessions with the main purpose being that students learn about one of the greatest civilizations in history, while acquiring the related lexical and the past simple tense. It is determined that the inclusion of the Lapbook supports development of self-regulation skills and motivation, while offering students a visual and creative means of displaying their acquired knowledge.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: SCOTT YOLANDA ISABAEL.pdf
    Tamaño: 2.007Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    103
    288
    166
    228
    267
    72
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    1069
    3509
    2427
    2199
    1220
    255

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Predicting conversion to multiple sclerosis by assessing cognitive impairment in radiologically isolated syndrome 

      Domingo-Santos, Ángela; Labiano-Fontcuberta, Andrés; Aladro-Benito, Yolanda; Martínez-Gines, M. Luisa; Ayuso-Peralta, Lucía; Puertas-Martín, Verónica ; Cerezo-García, Marta ; Higueras-Hernández, Yolanda; Mato-Abad, Virginia; Álvarez-Linera, Juan; Hernández-Tamames, Juan Antonio; Benito-León, Julián (Multiple sclerosis and related disorders, 2021)
      Up to a third of patients with radiologically isolated syndrome (RIS) exhibit lower-than-expected cognitive performances in neuropsychological evaluations, but the relationship between cognitive impairment (CI) and ...
    • Comprensión lectora, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en alumnos que estudian en un colegio bilingüe 

      Díaz-Caso, Yolanda (16/07/2015)
      El objetivo del presente trabajo es realizar un análisis descriptivo-correlacional entre las variables uso percibido de las estrategias de aprendizaje, comprensión lectora y rendimiento académico. Para alcanzar dicho ...
    • Dramatización: ensayando para dominar mis emociones. Un aprendizaje social y emocional 

      López-Candalija, Yolanda (22/05/2015)
      El presente proyecto plantea una propuesta de intervención destinada al último curso del segundo ciclo de Educación Infantil (5-6 años). La propuesta de intervención contempla una metodología que combina la dramatización ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja