TIC y Emociones en Educación Infantil: Una propuesta didáctica
Autor:
Salazar-Fernández, Rosa María
Fecha:
2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesisResumen:
Las relaciones sociales son vitales para el disfrute de una vida plena, donde la
conducta tomada puede favorecer o no un ambiente positivo y cooperativo. En
este sentido, las emociones cobran un papel fundamental en la construcción de
una buena relación. Para ello, es necesario saber entenderlas, controlarlas y
gestionarlas. En otro sentido, el ser humano se encuentra envuelto desde su
nacimiento en un mundo tecnológico donde los usuarios, cada vez más expertos
y exigentes, muestran un gran interés en su uso. La educación es el camino al
cambio y gracias a ella podemos desarrollar personas, dando respuesta a las
necesidades humanas. Prestando atención a las metodologías pedagógicas y
recursos didácticos, la educación debe ofrecer experiencias que faciliten
aprendizajes significativos. Tal y como se defiende en el presente trabajo,
combinar el desarrollo de las emociones a través de las tecnologías proporciona
un aprendizaje memorable y eficiente para el alumnado.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
141 |
324 |
320 |
276 |
220 |
366 |
361 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
561 |
2528 |
3297 |
4160 |
2914 |
2271 |
1985 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Data-driven profiles of attention-deficit/hyperactivity disorder using objective and ecological measures of attention, distractibility, and hyperactivity
Fernández-Martín, Pilar; Rodríguez-Herrera, Rocío; Cánovas, Rosa; Díaz-Orueta, Unai; Martínez de Salazar, Alma; Flores, Pilar (European Child and Adolescent Psychiatry, 2023)In the past two decades, the traditional nosology of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) has been criticized for having insufficient discriminant validity. In line with current trends, in the present study, we ... -
Motivación del alumnado de Educación Física para el aprendizaje de danzas tradicionales mediante códigos QR en la enseñanza superior
de las Heras Fernández, Rosa; Espada, María; Fernández-Rivas, María; Anguita-Acero, Juana María (Aula Abierta, 2024)El uso de las tecnologías para el aprendizaje está cada vez más presente en el ámbito educativo, implementándose en las diferentes áreas, entre ellas la Educación Física. Dentro de dicha área, la danza tradicional forma ... -
Impact of COVID-19 Lockdown in Eating Disorders: A Multicentre Collaborative International Study
Baenas, Isabel; Etxandi, Mikel; Munguía, Lucero; Granero, Roser; Mestre-Bach, Gemma ; Sánchez, Isabel; Ortega, Emilio; Andreu, Alba; Moize, Violeta L.; Fernández-Real, Jose-Manuel; Tinahones, Francisco J.; Diéguez, Carlos; Frühbeck, Gema; Le Grange, Daniel; Tchanturia, Kate; Karwautz, Andreas; Zeiler, Michael; Imgart, Hartmut; Zanko, Annika; Favaro, Ángela; Claes, Laurence; Shekriladze, Ia; Serrano‐Troncoso, Eduardo; Cecilia-Costa, Raquel; Rangil, Teresa; Loran Meler, Maria Eulalia; Soriano‐Pacheco, José; Carceller‐Sindreu, Mar; Navarrete, Rosa; Lozano, Meritxell; Linares, Raquel; Gudiol, Carlota; Carratala, Jordi; Plana, María T.; Graell, Montserrat; González-Parra, David; Gómez-del Barrio, José A.; Sepúlveda, Ana R.; Sánchez-González, Jéssica; Machado, Paulo PP; Håkansson, Anders; Túry, Ferenc; Pászthy, Bea; Stein, Daniel; Papezová, Hana; Gricova, Jana; Bax, Brigita; Borisenkov, Mikhail F.; Popov, Sergey V.; Gubin, Denis G.; Petrov, Ivan M.; Isakova, Dilara; Mustafina, Svetlana V.; Kim, Youl‐Ri; Nakazato, Michiko; Godart, Nathalie; van Voren, Robert; Ilnytska, Tetiana; Chen, Jue; Rowlands, Katie; Voderholzer, Ulrich; Monteleone, Alessio M.; Treasure, Janet; Jiménez-Murcia, Susana; Fernández-Aranda, Fernando (Nutrients, 01/2022)Background. The COVID-19 lockdown has had a significant impact on mental health. Patients with eating disorders (ED) have been particularly vulnerable. Aims. (1) To explore changes in eating-related symptoms and general ...