La educación ambiental como elemento transversal en la materia Tecnología
Fecha:
25/01/2018Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
“La educación ambiental como elemento transversal en la materia Tecnología”, es
una propuesta de intervención mediante la cual se pretende integrar la temática
ambiental en el desarrollo de los contenidos del bloque “Tecnología y Sociedad”, de
la materia Tecnología en 4º curso de la ESO.
Relacionar ambas materias supondrá tratar las repercusiones sociales y económicas
de la Tecnología introduciendo la variable ambiental, de manera que los estudiantes
puedan desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo que contribuya a su
sensibilización, siendo ésta el primer paso para paliar los problemas ambientales
instalados en nuestra sociedad. Esta relación servirá además para contextualizar los
contenidos y favorecer su adquisición, así como para trabajar el aprendizaje
competencial sobre el que se desarrolla nuestro Sistema Educativo.
La propuesta, consistente en la realización de una serie de actividades basadas en la
autonomía discente, la colaboración entre estudiantes, la responsabilidad y la
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, entre otras
premisas necesarias para alcanzar los objetivos propuestos y trabajar los contenidos
formales, pretende el compromiso social y cívico de los estudiantes con su entorno,
al tiempo que incorpora este entorno al centro escolar, como muestra de calidad
docente y de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descripción:
“The environmental education as a transversal element of the Technology subject” is
a proposal for intervention which attempts to integrate the environmental issues in
the development of the contents of the block “Technology and Society”, of the
Technology course of the 4th year of the ESO.
Relating both topics is assumed to approach the social and economic repercussions
of the Technology, introducing the environmental variable, so that students are able
to develop a reflective and critical thinking that contributes to their sensitization,
which is the first step to mitigating the environmental problems installed in our
society. This relation will serve also to contextualize the contents and to promote
their acquisition, as well as to work on the competence-based learning upon which
our Education System is based.
The proposal consists of the fulfilment of a series of activities based on the
autonomy of the student, the collaboration between students, the responsibility and
the utilization of the Information and Communication Technology, among other
premises necessary to achieve the proposed goals and to work on the formal
contents, professes the civic and social commitment of the students with their
surroundings, while incorporating this setting in the Education System, as a sample
of the teaching quality and of an improvement of the teaching-learning process.
Ficheros en el ítem
