Sembrando en la red: Una propuesta para el fomento de semilleros de investigación online
Fecha:
09/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este documento resulta de un proceso que tiene por objetivo diseñar y poner en
marcha una propuesta de plataforma para fomentar el trabajo colaborativo entre docentes y
estudiantes a manera de semillero de investigación para la Escuela de Ciencias
Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios (ECACEN), Universidad Nacional
Abierta y a Distancia (UNAD), en el que a partir de un modelo que contemple el contexto de
eLearning a nivel universitario, haciendo uso de diferentes tecnologías 2.0 y redes sociales,
fomente el aprendizaje colaborativo, desde los enfoques constructivista y conectivista.
Una vez activada la propuesta, se realizó un pilotaje cuasi experimental en el que es
posible identificar las principales diferencias y similitudes que se presentan entre las formas
de trabajo propuestas y las desarrolladas por el grupo Fénix, el semillero Activos ECACEN.
Comparativamente se generan críticas y propuestas para retroalimentar, fortalecer y
transformar los procesos, robusteciendo así la investigación de la Escuela.
Descripción:
This document is the result of a process that aims to design and implement a platform
proposal to promote collaborative work between teachers and students, as a research seed for
the Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios (ECACEN),
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), in which, based on a model that
contemplates the context of eLearning at university level, making use of different 2.0
technologies and social networks, fosters collaborative learning, from the constructivist and
connectivist approaches.
Once the proposal was activated, a quasi-experimental pilot was conducted in which it
is possible to identify the main differences and similarities between the proposed forms of work
and those developed by the Fénix group, the Activos ECACEN seed lot. Comparatively
criticisms and proposals are generated to feedback, strengthen and transform the processes,
thus strengthening the research of the School.
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