Un jardín para aprender y ser. Replantear los espacios exteriores de 1r ciclo de Educación Infantil
Autor:
Calatrava-González, Laura
Fecha:
29/01/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal el ofrecer
diferentes formas de organizar los espacios exteriores de las escuelas de 1º ciclo de
Educación Infantil, implicando en dicha transformación a toda la comunidad educativa, activamente en el proceso. Este trabajo surge de la detección de una falta de elementos naturales en los patios de algunas escuelas de 1º ciclo de Educación Infantil y de la necesidad de disponer de zonas de juego al aire libre que les permitan a los niños de 0-3 años explorar el entorno en el que se encuentran. Diferentes expertos como Sabadell (2012) señalan la importancia de la interacción del niño con el mundo natural para su desarrollo integral. Para dar respuesta a nuestro objetivo principal se ha seguido un proceso de documentación sobre el que se ha fundamentado la elaboración de un proyecto educativo de carácter didáctico en el que se propone la creación de distintos espacios en el patio exterior de una escuela de 1º ciclo de Educación Infantil, partiendo de las necesidades y características concretas del alumnado y siempre respetando el medio ambiente.
Ficheros en el ítem

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
145 |
103 |
162 |
71 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2944 |
3098 |
3563 |
645 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Buying-shopping disorder, emotion dysregulation, coping and materialism: a comparative approach with gambling patients and young people and adolescents
Estévez, Ana; Jauregui, Paula; Granero, Roser; Munguía, Lucero; López González, Hibai; Macía, Laura; López, Naiara; Momeñe, Janire; Corral, Susana; Fernández-Aranda, Fernando; Agüera, Zaida; Mena-Moreno, Teresa; Lozano-Madrid, María; Vintró-Alcáraz, Cristina; Pino-Gutiérrez, Amparo del; Codina, Ester; Valenciano-Mendoza, Eduardo; Gómez-Peña, Mónica; Moragas, Laura; Casalé, Gemma; Mora-Maltas, Bernat; Mestre-Bach, Gemma (2); Menchón, José M.; Jiménez-Múrcia, Susana (International Journal of Psychiatry in Clinical Practice, 2020)Objective: The comorbidity between gambling disorder (GD) and buying-shopping disorder (BSD) has led to explore the core features that could be interacting between them. The main aim of this study was to examine the ... -
El profesor y la evaluación en el grado de maestro desde una perspectiva online
Arteaga Martínez, Blanca; Perochena González, Paola; Bujalance Fernández-Quero, Laura; Calderero Hernández, José Fernando (2013)El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído consigo una serie de cambios estructurales y de identidad en la Universidad española. En concreto, el enfoque de aprendizaje por competencias amplía las funciones ... -
Disadvantageous Decision-Making as a Predictor of Drop-Out among Cocaine-Dependent Individuals in Long-Term Residential Treatment
Stevens, Laura; Betanzos-Espinosa, Patricia; Crunelle, Cleo L.; Vergara-Moragues, Esperanza (1); Roeyers, Herbert; Lozano Rojas, Óscar; Geert, Dom; González-Saiz, Francisco; Vanderplasschen, Wouter; Verdejo-García, Antonio; Pérez-García, Miguel (Frontier in Psychiatry, 11/2013)The treatment of cocaine-dependent individuals (CDI) is substantially challenged by high drop-out rates, raising questions regarding contributing factors. Recently, a number of studies have highlighted the potential of ...