La práctica de la destreza oral y la pronunciación a través de medios audiovisuales en la asignatura de inglés en Educación Secundaria Obligatoria
Autor:
Colomer-Belda, José Vicente
Fecha:
06/07/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesisResumen:
Una de las destrezas que se tienen que dominar a la hora de aprender una lengua es la destreza oral, que implica, a su vez, trabajar la pronunciación. El principal objetivo del presente trabajo es realizar un estudio sobre la utilización de los medios audiovisuales para la práctica de la pronunciación y las destrezas orales en la asignatura de inglés en la etapa de Educación Secundaria. La metodología constará de dos partes fundamentales. En la primera parte, se va a realizar una revisión bibliográfica para observar los antecedentes y la realidad actual de la temática. Dicha revisión servirá para encarrilar la segunda parte. En esta parte, se va a proponer la creación de un programa de radio que pondría en funcionamiento las habilidades aprendidas por los estudiantes en materia de uso de la lengua oral. Este proyecto a realizar servirá para poner en práctica la lengua hablada y la pronunciación en inglés mediante medios audiovisuales. La conclusión que se ha obtenido del presente trabajo es que los medios audiovisuales son una herramienta eficaz y motivadora a la hora de trabajar la enseñanza y el aprendizaje de la pronunciación y las destrezas orales en la lengua inglesa. Además, al tratarse de una herramienta tan dinámica, potencian la motivación hacia el proyecto o actividades presentadas de los alumnos que estudian la asignatura de inglés entre los cursos de primero a cuarto de Educación Secundaria Obligatoria.
Descripción:
One of the skills that needs to be mastered while learning a language is speaking, which involves working on pronunciation at the same time. The main objective of this paper is to make a study of the use of audiovisual media to practise pronunciation and oral skills in the English language subject during secondary education. Two main parts have been studied for the methodology of this paper. The first presents a literature review of the background and current status of the issue. This provides the base for the second part, in which a proposal is presented for students to create a radio programme to practise speaking. In this project, pronunciation and speaking are practised by means of audiovisual media. The conclusion drawn from this paper is that audiovisual media is a very useful and motivational tool when teaching and learning both pronunciation and oral skills in the English language. Moreover, as it is such a dynamic tool, it fosters motivation towards the project and activities in students of English language in Secondary Education.
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