Propuesta para el desarrollo globalizado de los lenguajes en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo de fin de grado pretende proponer una alternativa a la situación actual de un aula de P4 donde se prioriza el lenguaje verbal en detrimento de los demás lenguajes. Por consiguiente, queremos impulsar una enseñanza basada en la experimentación, en la combinación de actividades vivenciales de los distintos lenguajes que aparecen señalados en el actual currículo de Educación Infantil. Se trata de favorecer una educación integral potenciando los distintos lenguajes. Para ello, partimos de un marco teórico donde descubrimos la importancia de trabajar los diferentes lenguajes de forma global e interrelacionada, cómo trabajar el desarrollo del lenguaje plástico imitando a los grandes autores del siglo XX, cómo el lenguaje corporal y musical enseña a moverse de un manera libre y explorando de forma espontánea a través de la música y cómo los niños están inmersos en el mundo cambiante y rico de las nuevas tecnologías.