En la actualidad, la lengua inglesa se ha convertido en una herramienta básica e imprescindible para desenvolverse en una sociedad cada vez más globalizada. En este contexto, el enfoque AICLE aparece como un método apropiado para garantizar que los niños y jóvenes alcancen un adecuado nivel lingüístico. En el presente trabajo se muestra cómo esta metodología aplicada al área de música contribuye a alcanzar una mayor competencia comunicativa en lengua inglesa. La primera parte del trabajo consiste en un análisis teórico sobre la metodología AICLE y su aplicación en el área de música. En la segunda parte se presenta una propuesta de intervención educativa basada en esta metodología con el objetivo de mejorar las competencias comunicativas en lengua inglesa en el tercer ciclo de educación primaria.