• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Aplicación de un programa neuropsicológico basado en los juegos cooperativos y las inteligencias inter e intrapersonal para mejorar la convivencia en alumnos de primaria

    Autor: 
    Casado-Corraliza, Milagros
    Fecha: 
    29/07/2014
    Palabra clave: 
    convivencia; cooperación; función ejecutiva; inteligencia emocional; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3037
    Open Access
    Resumen:
    Debido a los continuos problemas de convivencia en el aula de educación física en un centro educativo de primaria, se determinó llevar a cabo un estudio piloto para intentar erradicar ese tipo de conductas disruptivas entre el alumnado, así como intentar determinar si existe correlación significativa entre la mejora de la inteligencia emocional y la función ejecutiva en este alumnado al aplicar metodologías cooperativas mediante la puesta en práctica de juegos cooperativos. Ante la existencia de diferentes investigaciones que avalan la eficacia de estas propuestas, se determinó ponerlas en práctica en este tipo de centro y comprobar si los resultados podrían ser satisfactorios o no. Como objetivo general se planteó mejorar la convivencia de un grupo de alumnos de primaria mediante la aplicación de un programa de intervención basado en actividades y juegos cooperativos y establecer un estudio sobre la función ejecutiva y la inteligencia emocional. La muestra ha estado formada por un total de 49 sujetos pertenecientes a tercer ciclo de educación primaria, el periodo de estudio se ha desarrollado en tres meses a través de la aplicación de cuestionarios relacionados con la convivencia, la función ejecutiva y las inteligencias inter e intrapersonal. Los resultados obtenidos avalan la eficacia del programa de intervención, debido a que se produce una disminución en los problemas de convivencia. Sin embargo no se pueden establecer correlaciones significativas en relación a la función ejecutiva y la inteligencia emocional debido probablemente al tamaño de la muestra. Como conclusión se puede determinar que los objetivos planteados se consiguen y que las metodologías cooperativas suponen un aval en la disminución de problemas de convivencias en el aula.
    Descripción: 
    Due to the continuing problems of coexistence in the classroom of physical education in a Primary School, it was determined to carry out a pilot study to try to eradicate this type of disruptive behavior among students and try to determine if there is significant correlation between improving emotional intelligence and executive function in these students to apply cooperative methodologies by implementing cooperative games. Given the existence of different research supporting the effectiveness of these proposals, it was decided to implement them in this type of facility and check if the results could be successful or not. The general objective was raised to improve the conviviality of a group of elementary students through the implementation of an intervention program based on activities and cooperative games and set up a study on executive function and emotional intelligence. The sample consisted of 49 children from the third cycle of primary education, the study period was developed in three months through the use of questionnaires related to coexistence, executive function and inter and intrapersonal intelligences . The results support the efficacy of the intervention program, because a decrease in the problems of coexistence occurs. However, no significant correlations can be established in relation to executive function and emotional intelligence due to sample size. In conclusion we can determine that the objectives are achieved and that cooperatives represent an endorsement methodologies in reducing problems of coexistence in the classroom.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: Milagros_Casado_Corraliza.pdf
    Tamaño: 2.405Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    137
    145
    157
    176
    52
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    141
    165
    159
    103
    30

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Dietary choline supplementation in adult rats improves performance on a test of recognition memory 

      Moreno, Hayarelis (1); Hall, Geoffrey; Gallo, Milagros; Brugada, Isabel de (Behavioural Brain Research, 2018)
      In two experiments adult rats (aged at least 6 months at the start of the procedure) received a diet enriched with added choline for a period of 10 weeks; control subjects were maintained on a standard diet during this ...
    • Los cuentos infantiles: medio para impulsar el conocimiento mutuo entre educandos de un centro educativo español y uno senegalés. 

      Piguillem-Delgado, Milagros (20/02/2015)
      En el presente trabajo se expone una propuesta de intervención que se orienta al conocimiento mutuo de dos culturas: senegalesa y española; mediante los cuentos infantiles. Para sustentar la propuesta se hizo una revisión ...
    • Error Analysis and Interlanguage in the Use of the Term ‘ICT’ in an Online Learner Corpus 

      Torrado-Cespón, Milagros (1); Díaz Lage, José María (1) (Complutense Journal of English Studies, 2017)
      The main objective of this study is to highlight the need to advise students to revise their online written productions to avoid the incorrect use of forms which differ from their L1. In order to do so, this paper explores ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja