Desarrollo de la creatividad y de la inteligencia lingüística en 3º de Primaria.
Fecha:
19/09/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Diversos autores han investigado la relación que existe entre la creatividad y la in-teligencia, dando como resultado multitud de teorías. Guilford (1950) engloba la creativi-dad dentro de la inteligencia y Gardner (1995) señaló la relación entre creatividad y el dominio de una determinada inteligencia. El objetivo de este trabajo es evaluar la creativi-dad y la inteligencia lingüística en el área de Lengua en alumnos de 3º de Primaria. Para ello se pasarán un cuestionario de creatividad y otro de inteligencias lingüística a 35 niños y niñas de 8 y 9 años, analizando posteriormente los resultados obtenidos. Acto seguido se describe una propuesta de aplicación práctica para desarrollar la creatividad de los alumnos a través de la inteligencia lingüística, todo ello basado en las necesidades con-cretas de la muestra.
Descripción:
Nota: Several authors have investigated the relationship between creativity and inte-gence, resulting in many theories. Guilford (1950) encompasses creativity within the intel-ligence and Gardner (1995) pointed out the relationship between creativity and intelligence of a particular domain. The aim of this work is to establish the relationship between the development of creativity and linguistic intelligence in the area of Language in Primary 3 students. Linguistic intelligence is very closely associated with reading fluency, so this fac-tor will be considered throughout this work. A questionnaire of creativity and linguistic intel-ligences another 35 children aged 8 and 9 years, after analyzing the results will be passed. Thereupon a proposal for practical application is described to develop students' creativity through linguistic intelligence. All this is based on the specific needs of the sample.
Ficheros en el ítem
