Este trabajo propone un Proyecto Lingüístico de Centro para alumnos hispanohablantes (inmigrantes y autóctonos), de centros de la Comunidad Autónoma de Cataluña en España, en los que se utilicen las dos lenguas oficiales: español y catalán. La investigación abarca un marco teórico en el que se hace una aproximación a la Inmersión Lingüística, su origen en la comunidad de Quebec (Canadá) y programas, para concretar la realidad de la Inmersión Lingüística en Cataluña y su evolución histórica, poniendo de manifiesto el marco legal actual y el currículo educativo. Asimismo se proponen alternativas elaborando un Proyecto Lingüístico de Centro desarrollado dentro del marco empírico del trabajo y unas pautas para estructurar un Plan de Acogida que le complemente