Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) presenta el diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) dirigida a estudiantes de nivel B2 y centrada en el desarrollo de la competencia léxica y en el aprendizaje de unidades fraseológicas a través de la plataforma de streaming sincrónico Twitch. La propuesta surge de la necesidad de integrar pedagógicamente los entornos de la web en vivo y los espacios digitales de interacción social, con el fin de ampliar las posibilidades del aula tradicional. El diseño se apoya en el enfoque comunicativo intercultural y en planteamientos propios del postmétodo, incorporando la gamificación como elemento clave para favorecer la motivación, promover el estado de flujo y reducir el filtro afectivo mediante dinámicas de participación colectiva y reconocimiento compartido. A lo largo de cuatro sesiones gamificadas, se aprovecha el carácter audiovisual, síncrono y multimodal de Twitch para facilitar la comprensión de expresiones metafóricas en contexto y trabajar la pragmática intercultural en tiempo real. La propuesta replantea, además, los roles habituales del aula, configurando al docente como profesor-streamer y al estudiante como agente activo dentro de una comunidad digital de aprendizaje con dimensión intercultural global.