El presente Trabajo de Fin de Estudios tiene como finalidad diseñar un programa de intervención educativa dirigido al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria para mejorar la respuesta educativa ante la presencia de un alumno con Trastorno de Conducta y diseñar y aplicar las adaptaciones necesarias. Esta surge ante la necesidad de proporcionar herramientas, estrategias y conocimientos a los docentes para que puedan dar respuesta a las necesidades educativas, conductuales y socioemocionales del alumno, así como mejorar la convivencia escolar y el clima de aula. Para la elaboración de este trabajo se ha realizado una revisión de la literatura científica relacionada con los Trastornos de Conducta en el ámbito educativo, la formación docente y las adaptaciones y estrategias de intervención, así como un análisis de la normativa educativa vigente. A partir de esta fundamentación teórica y legislativa se ha diseñado una propuesta de intervención contextualizada en un centro educativo de la Comunidad de Madrid El programa se estructura en tres unidades de actuación desarrolladas a lo largo de un curso académico, fundamentándose en la normativa educativa vigente, centradas en la evaluación inicial y coordinación del caso, la formación al profesorado y la implementación de medidas educativas, y el seguimiento y evaluación de las actuaciones realizadas. Se espera que su aplicación mejore la capacitación docente, y el desarrollo integral del alumno con Trastorno de Conducta.