El presente trabajo de fin de estudios desarrolla una propuesta de situación de aprendizaje, dentro de una programación didáctica completa, para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en 4º de Educación Secundaria Obligatoria, centrada en el desarrollo de la expresión oral y escrita a través de la creación de un medio digital en el aula mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El objetivo es dar respuesta a una falta de formación en comunicación y a un alejamiento de los medios de comunicación tradicionales, lo que lastra la creación de ciudadanos críticos. La situación de aprendizaje se contextualiza en un centro público de Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid y se ajusta a la normativa vigente bajo el marco de la LOMLOE, el Decreto 65/2022 y el Decreto 23/2023. La propuesta incorpora medidas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y adaptaciones metodológicas para dar respuesta a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. La principal conclusión es que es posible ofrecer un nuevo enfoque para trabajar la comunicación, donde la teoría y la práctica se fusionan para crear narrativas que permiten transmitir ideas y emociones.