Este trabajo fin de máster presenta el diseño de una programación didáctica anual para la materia de Proyectos Artísticos de 1.º de Bachillerato, contextualizada en una Escuela de Arte y ajustada al marco curricular vigente en Andalucía. El objetivo del trabajo es articular una propuesta didáctica que vincule la creación artística con la planificación, la comunicación del proyecto y la reflexión crítica sobre el proceso. Para ello, la programación se organiza mediante el Aprendizaje Basado en Retos como metodología principal y el aula invertida como estrategia complementaria. La propuesta culmina en la situación de aprendizaje SA12, titulada “Praxis Cultural”, en la que el alumnado selecciona, revisa, documenta y presenta públicamente su producción artística a través de actividades orientadas a la estimación de recursos, el diseño expositivo, la defensa oral y el balance final. De esta manera, el trabajo incorpora medidas de atención a la diversidad, un sistema de evaluación competencial basado en criterios, instrumentos y rúbricas, y una revisión de la viabilidad de la propuesta gracias a una matriz DAFO. En conjunto, el diseño elaborado ofrece una programación coherente para integrar currículo, metodología, evaluación y presentación pública en el Bachillerato artístico.