En el último tiempo, a través de diversas investigaciones, se ha evidenciado una problemática asociada a la salud mental de manera generalizada en los y las estudiantes universitarios chilenos; estas han encontrado altos niveles de sintomatología asociada a la depresión, ansiedad y riesgo suicida que afecta de manera negativa la experiencia universitaria y el desempeño en ésta y en la vida cotidiana. La presente investigación da cuenta de un estudio de caso donde se propone una intervención de musicoterapia grupal activa de ocho sesiones durante un periodo de dos meses, desde una metodología de improvisación metafórica dirigida a un grupo de cinco estudiantes de la Universidad Austral de Chile que se atienden en el centro de salud de dicha casa de estudios y presentan el diagnóstico de depresión. Los resultados de esta investigación revelan una disminución significativa en los participantes de la sintomatología asociada a este trastorno del ánimo en referencia a la escala de depresión Patient Health Questionnaire (PHQ-9), y desde una perspectiva subjetiva de los participantes, se visualiza un aumento en los procesos de exploración y reconocimiento de emociones, además de la regulación de éstas, que se reconoce como efecto de la experiencia musical y el sentido de grupalidad.