La transición de Infantil a Primaria de una manera ordenada, progresiva, secuenciada y coherente

Abstract

La intención de este Trabajo Fin de Grado es, en primer lugar, concienciar al profesorado de la necesidad de que conozcan las enormes diferencias pedagógicas existentes entre Infantil y Primaria, así como la necesidad de una adecuada articulación entre estas dos etapas. En segundo lugar, proponer una serie de actividades que favorezcan la transición de Infantil a Primaria de una manera ordenada, progresiva, secuenciada y coherente. Para ello se plantea una serie de actividades encaminadas, por un lado, al conocimiento por parte de los docentes de la manera de trabajar que se lleva a cabo en las dos etapas y, por otro, a la adquisición por parte de los alumnos de una preparación previa de los cambios a los que se enfrentarán al llegar a Primaria y que, una vez lleguen a ésta, vayan desvinculándose poco a poco de los hábitos adquiridos en Infantil, y adquiriendo los propios de esta etapa.