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    Actualidad y futuro del trabajo por rincones en Educación Infantil

    Autor: 
    Sanahuja-Castañeda, Albert
    Fecha: 
    19/07/2013
    Palabra clave: 
    rincones; nuevas metodologías; educación infantil; cuestionario online; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2013
    Open Access
    Resumen:
    Este proyecto pretende averiguar cuál es el estado actual de la metodología de los rincones en las aulas de educación infantil y cuál puede ser su futuro. Para lograr este objetivo se ha realizado un completo análisis de sus orígenes y actualidad desde el ámbito científico y se ha llevado a cabo un cuestionario a 115 docentes. Se ha averiguado que los rincones requieren de una organización, programación y filosofía de trabajo específica. Ésta no se utiliza habitualmente por ciertos obstáculos encontrados en su aplicación, como la necesidad de realizar una planificación novedosa o limitaciones estructurales de la propia aula. Finalmente, se proponen intervenciones directas sobre la legislación, las editoriales, la escuela y su equipo directivo; sobre los padres, y, por supuesto, sobre los docentes, que deben poner ilusión y ganas para poder llevar a cabo este trabajo en las aulas.
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    Nombre: 2013_07_18_TFG_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.285Mb
    Formato: application/pdf
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