El presente Trabajo de Fin de Estudios trata del diseño de una programación didáctica dirigida al alumnado de 6º de Educación Primaria, orientada al desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión moral mediante la metodología de la Filosofía para Niños. El objetivo principal es fomentar en los alumnos la capacidad de formular preguntas, dialogar y reflexionar sobre situaciones cotidianas, promoviendo valores como la autonomía, el respeto, la justicia y la responsabilidad ética. La propuesta integra actividades basadas en el diálogo filosófico, análisis de dilemas morales y reflexión sobre experiencias personales, con un enfoque inclusivo que atiende a la diversidad del alumnado. Aunque no se ha implementado en un aula real, la propuesta se ha diseñado de manera flexible para favorecer la participación de todos y un aprendizaje significativo y reflexivo. Como conclusión, se evidencia la importancia de crear espacios de pensamiento crítico y diálogo ético en Primaria, que contribuyan al desarrollo integral del alumnado y su preparación para tomar decisiones responsables en su entorno. También se destaca el valor de las metodologías activas, inclusivas y reflexivas que refuercen la autonomía, la empatía y la responsabilidad social.