Herramienta Basada en Roles Cooperativos (HBRC) [Dataset]
Fecha:
2026Palabra clave:
Tipo de Ítem:
other
Resumen:
Dataset asociado al estudio sobre el diseño, validación y aplicación de la Herramienta Basada en Roles Cooperativos (HBRC) para la formación de equipos en Educación Secundaria. La HBRC es un cuestionario de 20 ítems que evalúa la afinidad del alumnado con cinco roles cooperativos: coordinador/a, controlador/a, portavoz, secretario/a y asistente.
El dataset incluye los datos utilizados para el análisis de validez de contenido mediante juicio de expertos (CVI), la muestra empleada para el análisis de fiabilidad (alfa de Cronbach) y el análisis factorial exploratorio (PAF con rotación Oblimin), así como los resultados de su aplicación en 1.º de Educación Secundaria (N = 173) para comparar equipos formados mediante asignación informada de roles frente a agrupamiento aleatorio.
Asimismo, incorpora las respuestas al cuestionario de autopercepción del trabajo en equipo (cuatro dimensiones: autopercepción del rol, asignación de roles, cohesión grupal y satisfacción), que permitió analizar el impacto psicoeducativo de la herramienta.
Descripción:
Este dataset recoge los datos empíricos derivados del proceso completo de diseño, validación psicométrica y aplicación educativa de la Herramienta Basada en Roles Cooperativos (HBRC), desarrollada para estructurar la formación de equipos en contextos de aprendizaje cooperativo en Educación Secundaria
1. Datos de validación del instrumento
Incluye:
• Valoraciones de 10 expertos para el cálculo del Índice de Validez de Contenido (S-CVI/Ave y S-CVI/UA).
• Base de datos utilizada para el análisis de consistencia interna (alfa de Cronbach) en una muestra de 473 estudiantes junto con la matriz empleada para el Análisis Factorial Exploratorio (extracción por Principal Axis Factoring y rotación Oblimin), que permitió identificar una estructura de cuatro factores con KMO = .905 y varianza explicada del 55.43%.
Las variables corresponden a los 20 ítems distribuidos en cinco roles cooperativos: coordinador, controlador, portavoz, secretario y asistente.
2. Datos de aplicación en aula
Incluye:
• Resultados de afinidad por rol en estudiantes de 1.º de Educación Secundaria.
• Configuración de equipos formados mediante HBRC.
• Configuración alternativa mediante asignación aleatoria.
• Respuestas al Work Team Self-Perception Questionnaire (22 ítems), organizadas en cuatro dimensiones:
o D1 Autopercepción del rol
o D2 Asignación de roles
o D3 Cohesión grupal
o D4 Satisfacción con el equipo
Los datos permitieron realizar comparaciones no paramétricas (Mann–Whitney U) y estimar tamaños del efecto (Cohen’s d), mostrando diferencias significativas a favor de los equipos formados mediante asignación informada.
3. Finalidad del dataset
El conjunto de datos se publica con fines de:
• Transparencia metodológica
• Reproducibilidad del análisis psicométrico
• Replicación en otros contextos educativos
• Desarrollo de herramientas para la formación estructurada de equipos cooperativos
Los datos están anonimizados y cumplen con la normativa europea de protección de datos.
Ficheros en el ítem
Nombre: Índice de Validez de Contenido (juicio de expertos)
Tamaño: 15.50Kb
Formato: application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
Nombre: Consistencia interna y Análisis Factorial Exploratorio
Tamaño: 42.95Kb
Formato: application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
Nombre: Autopercepción del equipo de trabajo
Tamaño: 38.25Kb
Formato: application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
