El cálculo mental en el aula de tercero de primaria

Abstract

Este trabajo de investigación trata de relacionar el uso regular de estrategias de cálculo mental en un aula de tercero de primaria con 17 alumnos, situada en Mallorca, con el incremento de la exactitud y de la velocidad en la resolución de las operaciones. Se hace un recorrido por las principales corrientes existentes así como el tratamiento que ha recibido el cálculo mental durante las últimas reformas educativas. El trabajo ha consistido en una prueba inicial o pre-test para evaluar la situación de partida, una serie de actividades realizadas durante un periodo de 6 semanas en el aula a razón de 10 minutos diarios y, para finalizar, una prueba final o post-test para comprobar el grado de eficacia de dichas actividades sobre los resultados obtenidos.