Este trabajo es una propuesta de intervención dedicada al aprendizaje de la Edad Media en 5º de primaria. Se ofrece una situación de aprendizaje que pretende a través del uso de varias metodologías activas y de acuerdo con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, estimular las ocho inteligencias múltiples presentadas por Howard Gardner. Estas son las siguientes: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Se busca aumentar la creatividad, el pensamiento crítico, la autonomía y la cooperación del alumnado. La propuesta incluye un marco teórico que destaca la importancia del pensamiento histórico, el uso de metodologías activas para potenciar y dinamizar el aprendizaje y, presenta las ocho inteligencias desarrolladas por Gardner. La programación didáctica se estructura en varias sesiones, cada una con objetivos específicos, diversas actividades y metodologías que promueven la participación activa de los estudiantes atendiendo a la diversidad del alumnado. El sistema evaluativo es global, continuo y formativo. Mediante varios instrumentos de evaluación como rúbricas o listas de coteja, permite medir tanto los conocimientos adquiridos como la efectividad de las metodologías empleadas, buscando un aprendizaje significativo y transformador.