Melodías que conectan: emociones y autismo en la infancia. Intervención con musicoterapia como recurso para trabajar las emociones en niños TEA de 3 a 6 años
Fecha:
12/02/2025Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El Trabajo de Fin de Máster presentado aborda el uso de la musicoterapia como una estrategia innovadora para mejorar el desarrollo emocional en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Su objetivo principal es diseñar y analizar una propuesta de intervención que fomente la regulación emocional, la expresión de los sentimientos y el fortalecimiento de las habilidades sociales en este grupo mediante la música. Para ello, se plantearon metas específicas como conocer las características del TEA, investigar los beneficios de la musicoterapia, profundizar en los conceptos clave de la regulación emocional y evaluar la eficacia de esta técnica desde la perspectiva de diferentes expertos. La indagación se desarrolló mediante una metodología cualitativa, basada en una revisión bibliográfica exhaustiva y el análisis de estudios previos que evidencian el impacto de la musicoterapia en el desarrollo emocional infantil. También, se incorporan aportes de expertos que sustentan teóricamente una propuesta de intervención la cual integra una programación de 10 actividades distribuidas en 11 sesiones de aproximadamente 20 minutos cada una. Estas prácticas están orientadas a trabajar las emociones a través de la música con los niños de entre 3 y 6 años que presentan TEA. Entre las principales conclusiones se resalta la efectividad y la flexibilidad de la musicoterapia para fomentar la autorregulación emocional y la comunicación no verbal en niños con necesidades específicas. Además, se destaca su potencial integración en entornos educativos, beneficiando tanto a los alumnos como al personal docente. No obstante, se identifican las limitaciones que han ido surgiendo a lo largo de la realización del trabajo como la falta de validación práctica de la propuesta y la escasez de recursos en ciertos contextos. Este trabajo resalta la importancia y el uso de estrategias creativas e inclusivas para abordar el desarrollo emocional, combinando la evidencia científica con la innovación pedagógica.
Descripción:
The Master Thesis presented addresses the use of music therapy as an innovative strategy to improve emotional development in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Its main objective is to design and analyze an intervention proposal that promotes emotional regulation, the expression of feelings and the strengthening of social skills in this group through music. To this end, specific goals were set such as knowing the characteristics of ASD, investigating the benefits of music therapy, deepening in the key concepts of emotional regulation and evaluating the effectiveness of this technique from the perspective of different experts. The research was developed through a qualitive methodology, based on an exhaustive bibliographic review and the analysis of previous studies that show the impact of music therapy on children’s emotional development. It also incorporates contributions from experts that theoretically support an intervention proposal which integrates a program of 10 activities distributed in 11 sessions of approximately 20 minutes each. These practices are oriented to work on emotions through music with children between 3 and 6 years old who present ASD. Among the main conclusions, the effectiveness and flexibility of music therapy to promote emotional self-regulation and non-verbal communication in children with specific needs is highlighted. In addition, its potential integration in educational environments is highlighted, benefiting both students and teaching staff. However, limitations that have emerged throughout the work are identified, such as the lack of practical validation of the proposal and the scarcity of resources in certain contexts. This work highlights the importance and use of creative and inclusive strategies to address emotional development, combining scientific evidence with pedagogical innovation.
Ficheros en el ítem
