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    La dramatización como método para la educación en valores y el desarrollo de la persona en Educación Primaria

    Autor: 
    Cahisa-Ocón, María Victoria
    Fecha: 
    2013
    Palabra clave: 
    didáctica; dramatización; educación en valores; educación personalizada; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1706
    Open Access
    Resumen:
    Este Trabajo de Investigación defiende que las técnicas teatrales pueden ser una metodología idónea para el trabajo de ciertos aspectos del proceso educativo en Educación Primaria, en concreto a la formación en valores y al desarrollo integral de la persona. Está compuesto de dos partes bien diferenciadas. En la primera, que sirve como marco teórico, se repasan de forma breve las notas características de la persona según la propuesta educativa de la Educación Personalizada, así como el concepto de Educación en Valores, y se exponen, asimismo, los aspectos principales de las aportaciones que la práctica teatral y la dramatización ofrecen a la Educación Primaria. Por último, se analizan las posibilidades educativas de la dramatización como metodología que trabaja a favor de las notas características de la persona y de la educación en valores En la segunda parte se esboza una propuesta de intervención en la línea de lo analizado en los epígrafes anteriores, planteando actividades concretas así como su evaluación, para una hipotética aplicación en el contexto de una institución escolar.
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    Nombre: 2013_03_04_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 713.9Kb
    Formato: application/pdf
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