Educación para el desarrollo: un recurso didáctico para la competencia social y ciudadana en 4º de ESO

Abstract

A menudo, los alumnos tienen la impresión de que los problemas que afectan a nuestro mundo no tienen ninguna conexión con ellos, pero la forma en que ejercen o no ejercen su ciudadanía puede facilitar o impedir la construcción de una sociedad más justa y solidaria. La Ley Orgánica de Educación (LOE), a través de la competencia social y ciudadana, contribuye al ejercicio responsable de la ciudadanía. Se la considera como una competencia principal de la Enseñanza Obligatoria, pues su finalidad última es formar ciudadanos capaces de convivir democráticamente y de participar en la vida social, laboral, cultural y política con la intención de mejorarla. Pero para conseguir estos objetivos es necesario que los docentes conjuguen dos elementos. El primero es su vinculación con el área de Lengua y Literatura. Aprender lengua es aprender a comunicarse con los demás, a comprenderlos y a respetarlos, condiciones indispensables de cualquier sociedad democrática. El segundo es la necesidad de incrementar los conocimientos sobre los contenidos, la metodología y los recursos para su enseñanza, tal y cómo indican los datos extraídos del cuestionario realizado a dieciséis docentes de secundaria que presenta este trabajo. Por ello, un aspecto clave en la adquisición de la competencia es la estrategia que se adopte para su enseñanza. La Educación para el desarrollo se presenta como una de las mejores, ya que pone a disposición de la competencia social y ciudadana la experiencia acumulada a lo largo de los últimos cincuenta años en los que ha ido perfeccionando su metodología, sistematizado sus contenidos y creando un completísimo catálogo de materiales didácticos. En consecuencia, el presente trabajo, a través del análisis de la educación para el desarrollo y de la competencia social y ciudadana, así como del cuestionario realizado a los docentes, propone la Educación para el desarrollo cómo un recurso para mejorar la forma de trabajar la competencia social y ciudadana en el aula, mostrando el diseño de una unidad didáctica del área de Lengua y Literatura para 4º de ESO como ejemplo concreto de cómo llevarlo a la práctica.