Las tecnologías online en la transferencia del conocimiento El impacto real de la evolución digital
Autor:
Burgos, Daniel
Fecha:
11/2019Palabra clave:
Revista / editorial:
Nueva RevistaTipo de Ítem:
articleDirección web:
https://www.nuevarevista.net/las-tecnologias-online-en-la-transferencia-del-conocimiento/Resumen:
La transferencia del conocimiento supone un
reto para cualquier actividad investigadora.
Lleva la promesa y los resultados a los
hechos implementados y replicables. Con
mucha frecuencia la transferencia se cristaliza
en contratos y patentes, pero no solo. La
comunicación científica, la divulgación
generalista, los derechos de propiedad o los
proyectos de I+D+i públicos generados al calor
de una investigación son también productos
y herramientas de transferencia. Este artículo
expone las bondades y flaquezas de estos
mecanismos, resaltando la participación de
la tecnología, especialmente online, cuando
procede. Encontramos que existe una variedad
de recursos para la transferencia y que la
tecnología resulta válida únicamente en algunos.
Ficheros en el ítem
Nombre: Las tecnologías on line en la transferencia de conoc. D. BURGOS.pdf
Tamaño: 608.0Kb
Formato: application/pdf
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10 |
41 |
74 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
19 |
47 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Promoting Open Education through Gamification in Higher Education: The OpenGame project
García-Holgado, Alicia; García-Peñalvo, Francisco; de la Higuera, Colin; Teixeira, Antonio; Ehlers, Ulf-Daniel; Brunton, James; Nascimbeni, Fabio ; Padilla-Zea, Natalia ; Burgos, Daniel (ACM International Conference Proceeding Series, 2020)Open education enables the transformation of higher education institutions to increase access to and quality of education, which is directly connected with the fourth sustainable development goal defined by UNESCO. Despite ... -
Openness in Education as a Praxis: From Individual Testimonials to Collective Voices
Bozkurt, Aras; Gjelsvik, Torunn; Adam, Taskeen; Asino, Tutaleni I.; Atenas, Javiera; Bali, Maha; Blomgren, Constance; Bond, Melissa; Bonk, Curtis J.; Brown, Mark; Burgos, Daniel; Conrad, Dianne; Costello, Eamon; Cronin, Catherine; Czerniewicz, Laura; Deepwell, Maren; Deimann, Markus; DeWaard, Helen J.; Dousay, Tonia A.; Ebner, Martin; Farrow, Robert; Gil-Jaurena, Inés; Havemann, Leo; Inamorato, Andreia; Irvine, Valerie; Karunanayaka, Shironica P.; Kerres, Michael; Lambert, Sarah; Lee, Kyungmee; Makoe, Mpine; Marín, Victoria I.; Mikroyannidis, Alexander; Mishra, Sanjaya; Naidu, Som; Nascimbeni, Fabio; Nichols, Mark; Don Jr., Olcott; Ossiannilsson, Ebba; Otto, Daniel; Padilla Rodriguez, Brenda Cecilia; Paskevicius, Michael; Roberts, Verena; Saleem, Tooba; Schuwer, Robert; Sharma, Ramesh C.; Stewart, Bonnie; Stracke, Christian M.; Tait, Alan; Tlili, Ahmed; Ubachs, George; Weidlich, Joshua; Weller, Martin; Xiao, Junhong; Zawacki-Richter, Olaf (Open Praxis, 2023)Why is Openness in Education important, and why is it critically needed at this moment? As manifested in our guiding question, the significance of Openness in Education and its immediate necessity form the heart of this ... -
Open Distribution of Virtual Containers as a Key Framework for Open Educational Resources and STEAM Subjects
Corbi, Alberto ; Burgos, Daniel (Electronic Journal of e-Learning, 05/2017)This paper presents how virtual containers enhance the implementation of STEAM (science, technology, engineering, arts, and math) subjects as Open Educational Resources (OER). The publication initially summarizes the ...