El fomento del hábito lector a través del uso del rincón digital como herramienta didáctica con niños de 8 años
Fecha:
26/07/2022Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Fomentar el hábito lector mediante el uso del rincón digital es una metodología innovadora e interactiva que permite a los alumnos de ochos años mantener su mente activa y potenciar su área cognitiva. Con el uso de las nuevas tecnológicas que actualmente nos proporciona el Internet se pueden ejecutar ejercicios que impulsen una comprensión lectora más entretenida, por ello la presente propuesta está enfocada en diseñar actividades que fortalezcan las destrezas y habilidades lectoras para un aprendizaje significativo en los niños. Se destaca la importancia que tiene el rol del docente y del padre de familia, pues ellos serán quienes propicien un entorno adecuado y den el debido acompañamiento y seguimiento durante el uso de los implementos tecnológicos. En el transcurso de este trabajo también se presentan ciertas herramientas digitales que se disponen en la web para generar esa motivación de aprender a través de lecturas digitales, videos, audiocuentos, juegos, evaluaciones dinámicas, todo esto con el fin de despertar el interés, motivar, crear e imaginar sin perder la visión del objetivo planteado. Desde este enfoque educativo se reconoce que la tecnología permite atender positivamente los diferentes estilos de aprendizaje que poseen los niños y llegar a alcanzar ese gusto por la lectura.
Descripción:
Promoting the reading habit through the use of the digital corner is an innovative and interactive methodology that allows eight-year-old students to keep their minds active and enhance their cognitive area. With the use of new technologies that the Internet currently provides us, exercises that promote a more entertaining reading comprehension can be executed, for this reason the present proposal is focused on designing activities that strengthen reading skills and abilities for meaningful learning in children. The importance of the role of the teacher and the parent is highlighted, since they will be the ones who foster an adequate environment and give the proper support and follow-up during the use of technological implements. In the course of this work, certain digital tools that are available on the web are also presented to generate that motivation to learn through digital readings, videos, audio stories, games, dynamic evaluations, all this in order to arouse interest, motivate, create and imagine without losing sight of the stated objective. From this educational approach, it is recognized that technology allows to positively address the different learning styles that children have and to reach that taste for reading.
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