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    La lateralidad y la visión en la lectura y escritura en Educación Primaria

    Autor: 
    Alonso-Rodrigo, Óscar
    Fecha: 
    2013
    Palabra clave: 
    lateralidad; movimientos oculares; lectura y escritura; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1288
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo parte de la poca utilidad que se da a la realización de las pruebas neuropsicológicas en el ámbito escolar, analizando los problemas visuales y de lateralidad y si estos influyen de manera negativa en la lectura y escritura de los alumnos de Educación Primaria, en una muestra de 59 niños/as de tercero, cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria del Colegio Público "Santísimo Cristo de la Sa-lud" de Aldeanueva de la Vera( Cáceres ), en el curso académico 2012 / 2013. La metodología utilizada en la investigación cuantitativa fue de tipo descriptiva, correla-cional e inferencial. Llevando a cabo pruebas de motricidad ocular, de lateralidad, velocidad lectora, postura corporal y teniendo en cuenta los resultados académicos. Se han obtenido relaciones significativas entre la motricidad ocular y las pruebas de lectura y escritura, pero no entre la lateralidad y los problemas de lectoescritura. Se considera llevar a cabo programas de intervención para corregir y reforzar los diferen-tes problemas neuropsicológicos encontrados en esta investigación.
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    Nombre: 2013_01_03_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 2.640Mb
    Formato: application/pdf
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