Influencia de la Lectura eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños y niñas de 2º Ed. Primaria

Abstract

Históricamente se ha trabajado el fomento de la lectura dentro del aula, de tal manera que, cuanto más leyesen los alumnos mejor sería su lectura. Partiendo de esta idea se puede ir más allá y plantear la importancia, no sólo de la cantidad, sino también de la calidad de la lectura, aspecto que introduce como novedad el término de Lectura Eficaz. ¿Qué entendemos por lectura eficaz?, ¿tiene su razón de ser dentro del sistema educativo?, ¿se le dedica el suficiente tiempo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje?, ¿facilitamos a nuestros alumnos instrumentos y estrategias suficientes para que lleguen a ser lectores eficaces? Es necesario dotarles de los elementos que les permita alcanzar mayor competencia y significatividad en lo que leen, rentabilizando el tiempo y el esfuerzo empleados en ello. Se pretende dar respuesta a estas cuestiones apoyándonos en una idea de partida; influencia que puede tener la lectura eficaz dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje.