Aplicación didáctica de la musicoterapia en un aula P4 de educación infantil

Abstract

El presente documento muestra una visión global sobre los aspectos fundamentales acerca de la música, incidiendo en cómo influye y beneficia en el desarrollo integral del individuo. Tras la repercusión positiva que comporta la música, se hace hincapié a la musicoterapia, que hace uso de la música como herramienta para terapia con la finalidad de atender y responder a las dificultades que presenta el individuo, favoreciendo todas sus áreas a nivel comunicativo, cognitivo, motor y afectivo-social. En este caso, se ha llevado a cabo un Proyecto de Intervención dirigido a un grupo de Educación Infantil, en el que se ha diseñado una serie de actividades dinámicas e innovadoras, empleando la música como recurso principal, para atender y dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) que muestra el alumnado, por mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se ha implementado una metodología activa y participativa, haciendo uso del juego como eje principal del aprendizaje. Se pretende que los niños/as se diviertan a través de la música y el juego, al mismo tiempo que se hace frente y favorece sus capacidades, de forma eficaz y competente, promoviendo así una enseñanza-aprendizaje más innovadora y atractiva para el alumnado.