El presente TFM pretende aportar al desarrollo de las habilidades lectoras en un grupo de estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnica Ambiental Sote Panelas (IETA) en el departamento de Boyacá, Colombia, mediante el uso de enfoques de lectura efectivos. Esto a partir de una propuesta de intervención, desde el área de Educación Física que contribuya directamente en la solución de algunos problemas planteados por docentes de las áreas de lingüística y matemáticas. La propuesta que se presenta en el TFM se centra en la integración de la lectura y las habilidades lingüísticas con los contenidos propios de la educación física, buscando con ello trascender las barreras que tradicionalmente han dificultado la integración de esta asignatura con las demás áreas del conocimiento. Las actividades que se desarrollan en la clase de educación física no solo deben tener un fin de goce y bienestar físico, también se deben plantear objetivos de apoyo a las otras áreas del saber.