Aplicación del ABP al módulo de Contabilidad y Fiscalidad del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas
Fecha:
12/01/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La necesidad de formar personas cada vez más cualificadas es una demanda que impera
en nuestra sociedad. Pero al hablar de personas cualificadas, no solo nos estamos refiriendo
a aquellas que demuestren dominio de contenidos y conocimientos, sino que esta expresión,
engloba mucho más. El trabajo de los docentes en las aulas tiene que contribuir al desarrollo
de competencias en los alumnos, entendiendo por competencias el saber actuar en
situaciones concretas que precisen de habilidades, actitudes y destrezas aplicadas de forma
creativa, responsable y flexible.
Es por esta exigencia, que el presente TFM tiene como objetivo principal el diseño de una
propuesta didáctica sustentada en el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en
Proyectos para la etapa educativa de Formación Profesional, concretamente para el módulo
de Contabilidad y Fiscalidad de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de
Administración y Finanzas. Propuesta que, de respuesta a las necesidades profesionales,
personales y sociales de los discentes, logrando potenciar e intensificar el interés y motivación
de los mismos con respecto a la materia contable.
Como resultado de todo el trabajo efectuado, se ha llegado a la conclusión de que, si bien
esta metodología puede resultar viable por la gran cantidad de beneficios que presenta, no
podemos dar una respuesta afirmativa que corrobore con certeza que su aplicación en el aula
incrementará tanto el interés como la motivación de los alumnos por los contenidos, debido
en gran medida, a la falta de implementación real de la propuesta en un aula.
Descripción:
The need to train increasingly qualified people is a demand that prevails in our society.
But when talking about qualified people, we are not only referring to those who demonstrate
mastery of content and knowledge, but this expression encompasses much more. The work
of teachers in the classrooms has to contribute to the development of competences in
students, understanding by competences knowing how to act in specific situations that
require skills and attitudes applied in a creative, responsible and flexible way.
It is because of this requirement that the main objective of this TFM is to design a didactic
proposal based on the methodological approach of Project Based Learning for the educational
stage of Professional Training, specifically for the Accounting and Taxation module of the 2nd
year of the Cycle Higher Degree Training in Administration and Finance. Proposal that
responds to the professional, personal and social needs of the students, managing to enhance
and intensify their interest and motivation regarding accounting matters.
As a result of all the work carried out, it has been concluded that, although this
methodology may be viable due to the large number of benefits it presents, we cannot give
an affirmative answer that confirms with certainty that its application in the classroom will
increase both the interest and the motivation of the students for the contents, due to a great
extent, to the lack of real implementation of the proposal in a classroom.
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