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    Proyecto transversal basado en metodologías activas para acercar el alumnado de P4 a la naturaleza.

    Autor: 
    Saura-Cordón, Lorena
    Fecha: 
    15/06/2020
    Palabra clave: 
    conocimiento del entorno; educación al aire libre; metodologías activas; bosquescuela; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/10546
    Open Access
    Resumen:
    El entorno natural ofrece un proceso de enseñanza - aprendizaje significativo, vivencial y motivador. Ante las ventajas que se destacan y la falta de vínculo que en la actualidad posee el alumno con el entorno más cercano, se pretende diseñar un proyecto para acercar la naturaleza a través de la realización de actividades en dicho escenario. Para ello se ha realizado una investigación sobre autores que destacan la educación al aire libre, las escuelasbosque, la ecopedagogía, etc. La propuesta de intervención se ha fundamentado en metodologías activas, globalizadoras y transversales, se ha efectuado en un grupo de alumnos de cuatro años que han salido al bosque más cercano a la escuela para realizar actividades basadas en enfoques de indagación, descubrimiento y experimentación. Finalmente en la evaluación se ha comprobado que un mayor contacto con la naturaleza desarrolla alumnos de forma holística, potenciando todos los ámbitos educativos; cognitivos, psicomotrices y afectivos, asimismo el acercamiento potencia el respeto y cuidado hacia el medio.
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    Nombre: Saura Cordón, Lorena.pdf
    Tamaño: 3.205Mb
    Formato: application/pdf
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