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Acceso AbiertoItem type: Trabajo fin de Grado o TFG , 
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Programación de aula basada en el juego libre orientada a la promoción de las habilidades sociales en Educación Infantil(2026-07-01) González-Llorens, Meritxell; Báez García, Cinta PilarEste Trabajo de Fin de Grado consiste en una programación didáctica dirigida al alumnado de Educación Infantil de cinco y seis años, centrada en el desarrollo de las habilidades sociales a través del juego libre. Se pretende analizar el juego libre como herramienta pedagógica y diseñar una propuesta didáctica que promueva el desarrollo de habilidades y competencias del alumnado mediante la metodología del aprendizaje por rincones, contribuyendo a la creación de un clima escolar positivo, inclusivo y respetuoso. Se basa en un enfoque activo y colaborativo, en el que la persona docente actúa como guía del proceso de aprendizaje y el alumnado es el protagonista. Las actividades se desarrollan individualmente o en las agrupaciones que ellos realicen, favoreciendo la interacción, la comunicación y el desarrollo de las habilidades socioemocionales, al mismo tiempo que se atienden las necesidades individuales de cada alumno/a. Como conclusión, se destaca que la aplicación de esta programación puede favorecer la creación de entornos educativos más empáticos, inclusivos consolidando el juego libre como un elemento fundamental en la etapa de Educación Infantil.- Acceso Abierto
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Reivindicación de un delito olvidado: el artículo 385,2 CP y la relevancia penal del no restablecimiento de la seguridad de las vías(Estudios Penales y Criminológicos, 2026) Bustos Rubio, MiguelEl trabajo analiza el delito previsto en el artículo 385.2 del Código Penal, relativo a la omisión de restablecer la seguridad de la vía cuando exista obligación jurídica de hacerlo, en el marco del Derecho penal de la seguridad vial. La investigación pone de manifiesto su escaso desarrollo doctrinal y, especialmente, su escasa aplicación práctica, evidenciando una paradoja político-criminal: frente al creciente reproche penal de la conducción peligrosa, la deficiente conservación de las vías y la inacción institucional ante situaciones de riesgo apenas reciben respuesta penal. El estudio examina el bien jurídico, la ratio, las modalidades comisivas, los sujetos activos y los deberes de garante, así como la naturaleza del riesgo exigido y la suficiencia de la legislación, incorporando datos sobre su persecución y sanción. Finalmente, formula propuestas de lege ferenda sobre la precisión del deber, el verbo típico, la modalidad imprudente y la responsabilidad penal de las personas jurídicas. - Acceso Abierto
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Más allá de la traducción: música, lenguaje y mediación(Revista de Filosofía, 2026) Antón Moreno, MiguelEste artículo reconsidera el problema del significado musical mediante una reformulación de la relación entre música y lenguaje. A partir de una lectura crítica de Friedrich Nietzsche y Claude Lévi-Strauss, se examinan dos modelos interpretativos insuficientes: el modelo ilustrativo, que subordina la música a contenidos conceptuales previos, y el modelo naturalista, que busca fundamentar su inteligibilidad en determinaciones fisiológicas. Frente a ambos enfoques, el significado musical se entiende como una forma de apertura no proposicional, no unívoca y no arbitraria, articulada mediante operaciones de ordenación cultural y estabilizada parcialmente por mediaciones interpretativas. Desde esta perspectiva, la mímesis se redefine como principio de configuración del continuo sonoro, mientras que la autonomía musical se concibe como resistencia a la traducción plena, antes que como aislamiento respecto del lenguaje o la cultura.
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