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Mostrando ítems 1-10 de 19
Aprendizaje Basado en Proyectos como motivación para el alumnado de Biología y Geología en 4º ESO
(2018)
La baja motivación escolar en las asignaturas de ciencias incide directamente en
los resultados académicos de los estudiantes. Por tanto, el presente Trabajo Fin de
Máster pretende mejorar la motivación del alumnado ...
Aprender ciencias haciendo ciencias: Integración del aula de Ciencias de la Naturaleza de 1º de ESO en el laboratorio escolar
(2014-09-12)
En el presente Trabajo Fin de Máster se ha estudiado la relevancia del aprendizaje de las ciencias mediante la experimentación y el resultante papel motivador que tiene para el alumno el uso de una metodología docente de ...
El teatro: aprendizaje significativo en biología y geología
(2012)
La sociedad actual, caracterizada por un ritmo vertiginoso de cambios, demanda de nuestros jóvenes respuestas innovadoras, caracterizadas por altas dosis de creatividad y sustentadas por aprendizajes significativos. Sin ...
Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas en la motivación hacia las Ciencias en Educación Secundaria
(2016-06-14)
El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) surge como consecuencia de la
preocupación existente dentro de las aulas de secundaria acerca del rechazo, en
general, que sienten los alumnos hacia las asignaturas de ciencias. ...
Mejora de la motivación en alumnos de 2º de Bachillerato en Genética y Biotecnología mediante Aprendizaje Basado en Proyectos
(2019-01-15)
La enseñanza de las ciencias necesita renovarse. La excesiva falta de motivación por
parte del alumnado es uno de los síntomas que llevan a pensar que los arcaicos
modelos de enseñanza que se han venido usando hasta la ...
M-learning. Biología y geología en educación secundaria a través del diseño de apps para dispositivos móviles
(2019-05-23)
Ante la desmotivación hacia el estudio de las Ciencias que muestra en alumnado
tanto a nivel nacional como europeo, los continuos avances y cambios de la sociedad
2.0 o sociedad del conocimiento, y el uso cada vez más ...
Enfoque CTS: “Aprender a comer para un futuro sostenible”. Propuesta innovadora para motivar y recalcar la relevancia social de la asignatura de Biología en 3˚ de ESO
(2020-06-03)
El sistema educativo español necesita un cambio profundo y en especial la enseñanza
de las ciencias. La falta de contextualización y de relevancia social de las ciencias se
transforma en un continuo desinterés por las ...
Análisis y comprensión de la revolución genética utilizando un enfoque CTS en la enseñanza de la materia Cultura Científica para 1° de Bachillerato
(2019-12-25)
Informes recientes ponen de manifiesto que los estudiantes de Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato presentan una baja motivación y en consecuencia malos
resultados hacia las materias de ciencias. Este hecho ...
El Huerto Escolar y el Aprendizaje Basado en Proyectos como propuesta de intervención para motivar a los alumnos de 4º de la ESO
(2019-02-14)
El alarmante grado de desmotivación generalizada en las aulas de secundaria
desencadena una disminución en el aprendizaje significativo del alumnado. Para
revertir esta situación, sobre todo en las asignaturas de ciencias, ...
El podcasting como aprendizaje basado en proyectos en Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional
(2020-01-09)
El presente Trabajo de Fin de Máster pretende realizar una propuesta de intervención
didáctica que aúne el aprendizaje basado en proyectos y la aplicación de nuevas formas
de comunicación, como el podcasting, para la ...