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Mostrando ítems 131-140 de 175
Uso del Aprendizaje Basado en Problemas como metodología para la mejora del proceso de Enseñanza- Aprendizaje de las ciencias en 4º de la ESO
(2015-06-25)
El presente trabajo pretende abordar en primera instancia, los problemas de
aprendizaje de los alumnos en el ámbito de las ciencias, que pueden derivarse del uso de metodologías arcaicas y contenidos educativos alejados ...
Efecto de la implicación directa de las familias en la formación académica de los alumnos de 1º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
(2013)
La implicación parental en la educación, ha sido definida como “las interacciones
de los padres con los colegios y con sus hijos para mejorar el éxito académico” (Hill
et al., 2004). Existen datos que demuestran que la ...
Estudio de las actitudes en el aula de 1º de Bachillerato del País Vasco respecto al uso de las TIC
(2013-09-20)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están transformando las aulas en los últimos años. La bibliografía presente evalúa que las TIC pueden tener influencia sobre los alumnos, y que las actitudes que ...
Biología y Geología de 3º de la ESO: ¿Contribuye a la prevención de enfermedades de transmisión sexual entre los jóvenes?
(2013-10-25)
Este estudio pretende analizar si la materia de Biología y Geología influye a que los alumnos adquieran unas bases sólidas que les permita escoger desde el conocimiento, y les lleve a la práctica de una sexualidad responsable ...
Salidas de campo como recurso en la enseñanza de ciencias en bachillerato. Una propuesta para ‘ciencias de la tierra y medioambientales’ del 2º curso
(2013-10-25)
La salida campo es un elemento que siempre ha formado parte de la actividad de los centros educativos. Sin embargo, la puesta en marcha y diseño de una actividad compleja como esta, se ha planteado durante años bajo un ...
Investigación sobre propuesta de actividades desarrolladas mediante las TIC para la Tectónica de Placas de 4º de la ESO
(2015-07-07)
Las administraciones educativas españolas dejan de lado la Geología en la Educación Secundaria, lo que, con la suma de la poca cantidad de docentes geólogos que hay en comparación con los docentes no-geólogos de otras ...
Propuesta didáctica para abordar la competencia aprender a aprender en 4ª ESO mediante el uso de una WebQuest
(2012)
En este trabajo se considera el empleo de la WebQuest (WQ) como metodología
innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje basada en el aprendizaje
constructivista y en las Tecnologías de la Información y Comunicación ...
Flipped Learning en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia
(2017-05)
El Flipped Learning es un modelo educativo innovador que puede responder a las nuevas demandas de la educación en Formación Profesional. La introducción de la Formación Profesional Dual y los regímenes de semipresencialidad ...
Análisis de los medios, recursos didácticos e innovaciones empleados para la enseñanza de Biología en el curso de tercero de Educación Secundaria Obligatoria en la provincia de Baleares.
(2013)
El propósito de este trabajo es realizar una investigación bibliográfica y de campo sobre los recursos y los medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de biología en el curso ...
Uso del simulador como mejora en el aprendizaje y entrenamiento en Primeros Auxilios con alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Atención Sanitaria de un Centro de Cantabria
(2016-12-23)
La formación profesional en nuestro país representa un valor importante en la economía y en la sociedad actual. Para muchos expertos una adecuada formación de nuestros profesionales del mañana, adaptados a lo que la sociedad ...