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Mostrando ítems 341-350 de 445
Estrategias para el desarrollo de Memoria de Trabajo y Metacognición en estudiantes universitarios
(2016-09)
El presente estudio explora dos variables del funcionamiento ejecutivo en un grupo de 30 estudiantes universitarios que cursan programas de ingeniería en Bogotá. La evaluación se realizó mediante una Escala de Desarrollo ...
Influencia de la atención, memoria y motivación en el rendimiento académico
(2015-06-12)
Introducción: Dado que estudios recientes sostienen que al hablar de aprendizaje debemos atender tanto a factores afectivos y motivacionales como a factores cognitivos, creemos muy apropiado llevar a cabo este trabajo en ...
Aportaciones de la evaluación de determinados factores neuropsicológicos a la detección de dificultades de aprendizaje: estudio de un caso
(2012)
El objeto de este trabajo de investigación consiste en comprobar que la inclusión de determinados aspectos neuropsicológicos (funcionalidad visual y auditiva, lateralidad y habilidades motrices básicas) en la evaluación ...
Neuropsicología y rendimiento escolar en matemáticas
(2012)
Dados los resultados académicos tan dispares obtenidos por los alumnos del curso
de 1º E.S..O en el “I.E.S. G y G” en el área de matemáticas. Se presenta una investigación en la que se trata de determinar, si existe ...
Estudio de la relación entre control inhibitorio y memoria en Educación Primaria
(2017-01)
La neuropsicología toma cada vez más importancia en el ámbito educativo aportando al proceso educativo estrategias de intervención diseñadas a la realidad del educando y su contexto.
El objetivo del presente estudio es ...
Estudio de la relación entre desarrollo motor y determinados aspectos de la escritura en alumnos de segundo ciclo de educación primaria
(2012)
El Siguiente Trabajo Final de Máster se centra en el análisis de la Motricidad y los procesos de lectura y escritura de alumnos de 2º ciclo de Educación Primaria. Tomando como fundamentación teórica las bases neuropsicológicas ...
Estudio de las dimensiones del lenguaje en un alumno con TDAH de Educación Primaria.
(2012)
Objetivos: Se pretende analizar las dimensiones del lenguaje (fonético-fonológica, morfológica, sintáctica, semántica y pragmática) en un niño de Educación Primaria con TDAH y comparar los resultados con una muestra de ...
Inteligencias lingüística y emocional, creatividad y lenguaje escrito en escolares: ¿se relacionan con el nivel académico en lengua catalana?
(2017-03)
Introducción: la inteligencia emocional y creatividad son importantes para desarrollar el lenguaje escrito, pero parecen no están presentes en los programas educativos. Objetivo: se estudia la relación entre inteligencia ...
Estudio correlacional entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras de Licenciatura de Educación Básica
(2016-12-22)
En las últimas décadas, estudios neurocientíficos han demostrado la incidencia de las
emociones en los procesos de aprendizaje. En consecuencia, podría afirmarse que la
capacidad de gestión emocional puede incidir no ...
Relación entre dificultades de escritura y motricidad en alumnos de 3º de educación primaria de colegios públicos de la ciudad de Badajoz
(2013)
El aprendizaje de la escritura al igual que ocurre con la lectura es de vital
relevancia en nuestra sociedad, ya que de la correcta adquisición de esta competencia
curricular va a depender en gran medida que las personas ...