Flipped Learning en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia

Abstract

El Flipped Learning es un modelo educativo innovador que puede responder a las nuevas demandas de la educación en Formación Profesional. La introducción de la Formación Profesional Dual y los regímenes de semipresencialidad dinamizan actualmente este tipo de formación y generan necesidades de atención a alumnos que ven disminuida su presencia en los centros educativos. En el siguiente Trabajo Final de Máster se realiza una propuesta de intervención para el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Farmacia y Parafarmacia. Se trata de en un Módulo Profesional de especial dificultad por su carga lectiva y nivel de memorización de contenidos. El objetivo es describir unas pautas que ayuden al docente a iniciar este modelo pedagógico, mediante herramientas sencillas. Se proponen una serie de vídeos que los alumnos visionarán previamente a las sesiones presenciales, en las que predominará el trabajo activo y colaborativo. Los recursos visuales disponibles en la red no suelen ajustarse a los contenidos específicos en la Formación Profesional, por lo que es necesario utilizar los recursos como introducción enriqueciéndolos previamente con comentarios o preguntas a través de aplicaciones o utilizar vídeos de producción propia. La disponibilidad de recursos y la descripción de experiencias en este nivel educativo son escasas, por lo que es necesaria una mayor difusión de los docentes de sus experiencias con el modelo Flipped, para fomentar su uso y enriquecer el proceso de enseñanza.