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dc.contributor.authorMuñoz-Atuesta, Elizabeth
dc.date2016-04-22
dc.date.accessioned2017-02-22T09:22:16Z
dc.date.available2017-02-22T09:22:16Z
dc.date.issued2017-02-22
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4582
dc.descriptionThe present work aims to connect the visuomotor and motor development with writing prob-lems in Basic Secondary Education for it has been evaluated 30 students from grades 6 to 9 who were administered tests: Motor Development, Visuomotor and writing. The results suggest a linear correlation therefore a higher visual capacity increased motor capacity and higher performance in writing. Taking into account the results an intervention plan that contributes to the improvement of the identified difficulties and favor the writing process was designed.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo pretende relacionar la visuomotricidad y el desarrollo motor con los problemas de escritura en Educación Básica Secundaria para ello se ha evaluado un numero de 30 estudiantes de los grados 6º a 9º a quienes se le administraron pruebas de: Desarrollo Motor, Visuomotricidad y escritura. Los resultados obtenidos sugieren una correlación lineal, por tanto a mayor capacidad visual mayor capacidad motora y mayor desempeño en escritura. Teniendo en cuenta los resultados se diseñó un plan de intervención que contribuya al mejoramiento de las dificultades detectadas y favorezca el proceso de escritura.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectvisuomotricidades_ES
dc.subjectdesarrollo motores_ES
dc.subjectproblemas de escrituraes_ES
dc.subjectmotricidad oculares_ES
dc.subjectneuropsicologíaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Neuropsicología y Educaciónes_ES
dc.titleRelación de la visuomotricidad y el desarrollo motor con los problemas de escritura en Educación Básica Secundariaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~207es_ES


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