La teoría de las Inteligencias Múltiples, Howard Gardner, reconoce diferentes formas de enseñar y aprender, a través de procedimientos dinámicos de evaluación cognitiva. El objetivo del trabajo es el estudio de las Inteligencias Múltiples en una muestra de alumnos de 3º de educación Infantil. Para ello se ha pasado el cuestionario de Inteligencias múltiples a 20 alumnos de un colegio público de una localidad de Extremadura. Los resultados muestran puntuaciones significativamente más bajas de la Inteligencia Corporal-kinestésica respecto a las demás. Por lo que se plantean una serie de actividades corporales que faciliten el desarrollo integral del alumno de forma equilibrada basadas en los avances de la Neuropsicología.