Desde sus inicios en la Universidad de McMaster (Canadá), el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) fue concebido como una metodología apropiada para el estudio de las ciencias de la Salud. El uso de esta metodología se ha ido generalizando a lo largo de los años. El ABP favorece la adquisición de habilidades de comunicación, espíritu crítico y trabajo en equipo y aumenta la motivación en los estudiantes. Una de las principales características de este sistema es que un caso práctico sirve de estímulo y guía, proporcionando a los alumnos un aprendizaje centrado en la realidad que se encontrarán al enfrentarse al mundo laboral. Esta propuesta de intervención está pensada para el Módulo Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al paciente, del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE). Centrándose en la atención psicosocial al paciente oncológico, habida cuenta de que las previsiones de la OMS estiman que las cifras de incidencia de esta enfermedad aumenten a corto y medio plazo. Por ello, se hace necesario formar TCAE con habilidades de comunicación que proporcionen una atención humanizada a los pacientes enfermos de cáncer. El propósito de este Trabajo de Fin de Máster es plantear una propuesta de intervención para la atención psicosocial a los pacientes con cáncer utilizando una metodología activa que logre un aprendizaje significativo en los alumnos, aumentando su motivación. Buscando como resultado final, que los futuros TCAE sean capaces de humanizar la atención de los cuidados que prestan a los enfermos oncológicos.