En la sociedad actual las tecnologías producto del desarrollo de conocimiento científico toman cada día mayor protagonismo en la vida de una población que requiere más que nunca estar formada en materia de ciencias. Todo ello unido al bajo interés y a la carencia de motivación que presenta el alumnado frente a la formación de carácter científico hace indispensable la puesta en práctica de nuevas metodologías educativas. Entre estas nuevas estrategias se encuentra el estudio de la ciencia desde un enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad, que busca, mediante el estudio de las relaciones existentes entre ciencia, tecnología y sociedad, proporcionar al estudiante una visión cercana y real de la ciencia que logre despertar su interés e incrementar su motivación en su proceso de enseñanzaaprendizaje. En este trabajo de fin de máster se presenta una propuesta de intervención centrada en la física del siglo XX que permita abordar ciertos contenidos de la asignatura Física de 2º de Bachillerato. Se han diseñado una serie de actividades basadas en el enfoque CTS y apoyadas en el uso de recursos TIC y en el aprendizaje colaborativo que buscan, mediante una visión contextualizada de la física moderna que pone de relieve su impacto social y tecnológico, que el alumnado se sienta interesado por el contenido académico propio de la asignatura y por el trabajo científico en general.