Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal desarrollar una propuesta de intervención utilizando una novela actual, Wonder, para fomentar la destreza oral y promover la educación emocional. Esta propuesta consiste en una Unidad Didáctica dirigida al alumnado de la asignatura de Primera Lengua Extranjera: Inglés de 1º de Bachillerato de Artes Plásticas desde la perspectiva de la educación emocional para promover la oralidad en el aula de idiomas. Atendiendo a las competencias lingüística y cívica y social se pretende dotar al alumnado de la motivación y seguridad en sí mismo para hablar de sus sentimientos en inglés a través de la explotación en versión original del texto literario Wonder: La lección de August de Raquel Jaramillo Palacios. Esta historia narra de forma coral las vivencias y sentimientos de un pre adolescente con deformidad facial y de las personas más cercanas a él. Este trabajo pretende exponer diversas teorías sobre la inteligencia emocional, el enfoque comunicativo y el uso de textos literarios para avalar su combinación en el aula de idiomas. Diversos autores resaltan los beneficios de la implementación de la educación emocional en la enseñanza formal. El panorama educativo actual hace factible dicho enfoque a través del aprendizaje por competencias. La metodología de trabajo activa y reflexiva busca proveer al alumnado de las oportunidades suficientes para superar su estrés lingüístico y dotarle de herramientas para hablar de sentimientos propios en lengua inglesa. Del trabajo se concluye la necesidad de utilizar material original para involucrar al alumnado, la consideración en el diseño de las actividades de los factores que afecten de forma negativa a la producción oral, la relevancia del trabajo con carácter trasversal en las nuevas tecnologías y en la educación emocional a través de la identificación y gestión de las emociones propias y ajenas.