Tan importante como la atención a la diversidad del alumnado es la diversidad de criterios educativos y acción metodológica que la apoyan. Sin embargo, el desconocimiento de la diversidad metodológica existente es un lastre para la renovación de una comunidad educativa y de sus sinergias internacionales. El mutuo conocimiento entre pedagogías permitiría incorporar a lo “conocido” las cualidades de lo «diferente», contribuyendo así a transformar la enseñanza. La Pedagogía Waldorf en España es muy minoritaria. Mediante un trabajo de campo en una escuela Waldorf, dentro de la especialidad de Biología en 1º de Bachillerato, este Trabajo Fin de Master amplía la comprensión de los fundamentos del método Waldorf, tanto en su manera de concretar y organizar los contenidos curriculares como en su propuesta y utilización de recursos específicos. La investigación llevada a cabo aporta, a pesar de sus limitaciones, datos relevantes sobre los fundamentos de esta opción educativa y sobre la forma en que estos son llevados a la práctica.