En los últimos años los casos de bullying han aumentado de manera estadísticamente significativa en el seno escolar, a lo que diversos estudios apuntan la necesidad de afrontar estas situaciones a través de programas de prevención. Desde este Trabajo Fin de Máster se plantea una propuesta de intervención psicoeducativa fundamentada en el Programa CIP (Cerezo, Calvo y Sánchez, 2011) con el objetivo de aportar una respuesta inclusiva y preventiva a un caso concreto de acoso escolar en un 5º curso de la Educación Primaria en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. Para ello, se establece como punto de partida una revisión bibliográfica sobre los estudios acerca del bullying, cuál es su impacto y qué respuestas se han dado hasta el momento. Se propone una intervención que atiende a los principales miembros de la comunidad educativa, la familia, el alumnado y el profesorado, teniéndose en cuenta todas las variables de la realidad escolar que posibilita tanto el desarrollo de la propuesta como la obtención de los objetivos que se quieren alcanzar. La actuación se lleva a cabo mediante diversas sesiones donde se desarrolla diferentes actividades de manera grupal e individual a lo largo del curso escolar 2017/2018. Finalizado esta propuesta se espera observar una mayor conciencia ante el problema, prevenir la continuidad de cualquier manifestación del bullying y mejorar las relaciones interpersonales del alumnado. Palabras clave: Bullying, violencia escolar, intervención psicopedagógica, factores de riesgo, convivencia, respuesta inclusiva.